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我院首次召开科研工作总结会议 表彰先进个人
将加大力度鼓励教师开展科研工作
撰稿:信息与规划部 李珊珊   摄影:信息与规划部 朱鲜艳   2011年05月26日 

  

  “以有效教学见长”是我院的办学理念,这是否意味着学院可以不重视科研工作?答案显然是否定的。我院教师该如何平衡教学与科研之间的关系,开展科研工作?在5月24日举行的科研工作总结会议上,王瑞芳院长、戴一峰副院长明确表示,教学与科研应该是互相促进、相辅相成的良性互动关系,学院将加大力度鼓励教师在保质保量完成教学任务的前提下积极从事科研工作。

  这是我院首次举行科研工作总结会议,王瑞芳院长,戴一峰副院长,鲁同安常务副书记、副院长,雷锐生副院长、张必华副书记均到场参加。会上,戴副院长做了科研工作总结报告。大会还表彰了信息与计算科学系主任肖筱南教授、环境科学与工程系黄明强老师、管理系沈华玉老师三名科研工作先进个人。

学院加大力度鼓励教师开展科研工作

  作为一所“以有效教学见长”的学校,我院科研工作存在着教师对科研工作认识有误区,科研成果总量偏少,质量偏低,教师队伍科研能力偏弱等问题。针对认识误区,戴副院长强调,教学与科研应该是相互促进、相辅相成的。他还从科研是大学教师的基本职责、科研是教师个人成长的重要途径、科研是学院发展的需要三方面说明教师从事科研工作的必要性和重要性。戴副院长鼓励全院教师全面、准确认知高校教师的职责,合理定位自身的发展目标和路径,找准个人成长与学院发展的契合点,不断提高自己的教学水平和科研能力。

  既然科研工作对教师至关重要,学院将做哪些努力帮助教师做好科研工作?汇报中,戴副院长指出,鼓励教师在保质保量完成教学任务的前提下积极从事科研工作、特别鼓励教师从事与教学直接相关的科研工作、努力为教师提供良好的科研工作环境是学院科研工作的基本思路。戴副院长说,鼓励教师进行有关教学方法与技巧的研究、与教学内容相关的学术研究、与实践教学相关的科学研究是我院科研工作的特色。

  根据我院科研工作基本思路,目前,我院已出台《厦门大学嘉庚学院科研、科技成果奖励办法》《厦门大学嘉庚学院教师参加学术会议资助管理办法》等规章制度。今后,我院将遵循“加大力度,循序渐进;多元发展,区别对待”这一思路开展科研工作。在这一思路指导下,学院将加大对优秀科研成果和科研人员的奖励,同时推动“设立校级科研孵化项目”“设立科研信息交流平台”“开设科研培训讲座”“资助参加学术会议”等一系列扶持政策的开展。在提到“因材施政”这一措施时,戴副院长表示,学院将依据教师在合同期内教学与科研工作状况,在新一轮的合同中,重新合理安排教师工作,以利于全体教师能力的充分发挥和资源的有效利用,形成教师队伍多元发展的良好局面。除了这些具体措施,学院还将鼓励各分院、系(部)根据学科特点、教师队伍状况,采取各种措施,有效开展科研活动。

先进个人分享科研经验 努力进取才是硬道理

  会上,环境科学与工程系黄明强老师、管理系沈华玉老师代表科研工作先进个人上台与老师们分享了自己开展科研工作的心得。

  黄老师从如何平衡教学与科研的关系这一点出发介绍了自己将科研课题与课程教学相结合的尝试和体会。黄老师认为教师参与课题研究,可以及时了解学科发展动向和最新研究成果,提高专业素养和教学素养,更好地为教学服务。在从事科研工作时,黄老师还注重利用科研课题,丰富实践教学。结合环境科学与工程系实践教学情况,黄老师在课题开展过程引导学生参与课题研究,为该系学生提供实习实践机会,培养学生的创新能力。黄老师说:“教师做科研时可以让学生以主人翁的态度参与课题的研究,学生借此机会进行自主性学习,将学习从课堂延伸到课外,这样,科研就能更好地为教学服务。”

  黄老师注重的是将教学与科研相融合的经验,沈老师则分享了青年教师进行科研工作的经验和心得。青年教师在迈开科研第一步时往往会遇到很多问题,如何跨越这些障碍呢?沈老师说:“我的方法就是‘用一颗进取的心去对待科研’。”在与老师们分享自己的投稿经历后,他鼓励大家勇敢多尝试,“坚定信心走自己的路”。沈老师建议老师们在投稿之前先收集业界每一个期刊的信息,用心揣摩每一个期刊偏好的文章风格,这样才能有的放矢,提供命中率。沈老师还公开了自己从事科研工作的小“秘诀”,如合理利用各种资源,“可以经常和导师联系,问问最近他们在研究什么主题,有没有机会参与他的课题,还可以多参加行业学术会议,和同行多交流研究心得,合作做一些研究课题等。”

  最后,王院长发表讲话。他再次重申,“加大力度”是学院鼓励教师开展科研工作的重要词汇,“要让有科研兴趣、科研能力的人在我院有很好的发展”。 王院长同时表示,学院对教师队伍采取的是“多元发展,区别对待”的态度,强教学弱科研的教师,同样能够在学院找到自己的位置,希望教师们在学院能够“各司其职,各尽其能,各得其所。”发言之后,王院长还与教师们就科研工作的相关问题开展了互动。

 


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